北京中小学寒假时间定了!资深教师送上期末复习锦囊
据了解,2025年北京中小学生寒假时间已定。与往年相比,今年假期时长如何?一起来看——
超长寒假即将到来
根据北京中小学2024-2025学年第一学期校历,义务教育阶段第一学期安排是:
2024年9月1日(星期日)开学;
2025年1月11日(星期六)结束本学期工作,共19周;
2025年1月12日(星期日)至2月16日(星期日)放寒假,共5周零1天。
非义务教育阶段第一学期安排是:
2024年9月1日(星期日)开学;
2025年1月18日(星期六)结束本学期工作,共20周;
2025年1月19日(星期日)至2月16日(星期日)放寒假,共4周零1天。
把握寒假前的60余天
家长如何帮孩子调整好学习状态
准备下一阶段的学习?
家长可以用好近日揭晓的期中考试成绩,与孩子沟通学习办法,一起来看资深教师分享经验与妙招。
用好期中考试成绩助力孩子学习
期中考试后,成绩一揭晓,总会几家欢喜几家愁。作为家长,聊成绩是为了总结,是为了完善,更是为了发展。每个孩子都有特定的表现,家长要根据实际表现关注孩子特定的细节,帮助孩子找准自己的航道,更好开启下一阶段的学习。那么,如何和孩子聊成绩呢?
学习只是孩子成长的一部分,家长需要明晰:聊成绩是为了更好助力孩子成长,而不是用成绩等同于孩子,更不是用成绩抹杀孩子。家长要透过成绩看到孩子自身发展的可能性,及时调整策略,进一步发展孩子。
聊成绩时最好分两步:先共情,再谈成绩。家长要先理解孩子的心理,做到与孩子共情,关注孩子本身。在此过程中,家长要做好充分的情绪准备与情绪控制,杜绝急躁与武断,尽量不要把自己的焦虑情绪传递给孩子,给孩子以足够的信任,通过分析根源,帮助孩子意识到之前学习中存在的这些问题。
家长要更多地和孩子一起查找试卷丢分的原因,审视平时的听讲状态、课后作业的质量,以及考试时的心理、做题过程的逻辑性,帮助孩子客观认识自己的学习状态、过程,查找自身的问题。家长不能聚焦、放大过去的对错,而应该给孩子一种客观看待过往、多往前看的价值引导。
在下一阶段的学习中,建议孩子可以遵循以下三个规律:学习遗忘规律、学习金字塔理论、过度学习理论。艾宾浩斯指出:遗忘的进程是不均衡的,遗忘发展是“先快后慢”,随后便趋于平稳而缓慢了。这一学习遗忘规律在告诉我们学习不仅需要加强复习,更需要及时复习,强调了复习的及时性和必要性。爱德加·戴尔的学习金字塔模型理论表明,传统意义的“听讲”是学习效果较低的,而“分组讨论”“实践”“相互教并尽快地使用”学习效果相对较高。过度学习理论认为:在完全能够背诵后再加强一定时间和背诵次数,记忆效果会大大改善。所以复习备考时,可以进行适度的训练,但把握好练习的广度和针对性,否则会适得其反。
期中考试其实是给了孩子们一次难得的调整机会,家长们可以充分利用考试情况来给孩子把把脉,及时找到问题所在,进而找到更合适的方法。
另外,总体分析期中试卷,很多学生会出现某一两个科目相对“拉分”的情况。这时,家长要具体情况具体分析,弄明白究竟是孩子对这一两科不进行中高考的科目进行了“战略性放弃”,还是孩子在学习这些科目上有一定困难,并结合家庭和孩子的具体情况制定提高措施。
家长要擅于引导孩子在每一次考试后找找感觉——感觉成功的方法继续发扬,感觉糟糕的地方及时调整。长此以往,孩子的感觉会越来越好的。
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策划:姜思瑶 娄雪
编辑:姜思瑶
编审:张秋颖
终审:冉阳 常悦